CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS

 A PARTIR DEL MAPA QUE SE ENCUENTRA A CONTINUACIÓN, AMPLIFÍCALO A TAMAÑO CARTA, CÁLCALO EN UNA HOJA DE PAPEL ALBANENE E ILUMÍNALO. NO OLVIDES COLOCAR LAS ACOTACIONES CORRESPONDIENTES.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 5 DE JUNIO HASTA LAS 14:00 HRS.

NO SE RECIBIRÁN NI EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

LOS ÚLTIMOS DÍAS DEL IMPERIO ROMANO

OBSERVA CUIDADOSAMENTE EL VIDEO "EL IMPERIO ROMANO 10 DE 13, CONSTANTINO", QUE SE ENCUENTRA EN LA BARRA LATERAL DEL BLOG. ELABORA UN TRABAJO MONOGRÁFICO DE TRES CUARTILLAS (DE TEXTO) ( 27 RENGLONES, LETRA 12 PTS., ARIAL O TIMES NEW ROMAN, INTERLINEADO: 1.5, ALINEACIÓN: JUSTIFICADO) EN EL QUE RELACIONES LOS ACONTECIMIENTOS SUCEDIDOS EN EL IMPERIO ROMANO CON SU DIVISIÓN, CON EL DESARROLLO Y LA CONSOLIDACIÓN DEL CRISTIANISMO COMO RELIGIÓN OFICIAL EN ÉSTE Y CON LA LLEGADA E INFILTRACIÓN DE LOS GRUPOS BÁRBAROS EN EL IMPERIO, TODOS COMO ELEMENTOS QUE CONTRIBUYERON A LA CRISIS GENERAL QUE EXPERIMENTÓ, LA CUAL LO LLEVARÍA A SU CAÍDA, A FINALES DEL SIGLO V. DEBERÁS UTILIZAR TODAS LAS LECTURAS QUE SE TE PROPORCIONARON Y EL VIDEO COMO FUENTES DE INFORMACIÓN Y COLOCAR LAS REFERENCIAS CORRESPONDIENTES A CADA UNA DE ELLAS. 

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 5 DE JUNIO HASTA LAS 14:00 HRS.

NO SE EVALUARÁ NINGUNA  ACTIVIDAD ENVIADA DESPUÉS DE LA FECHA Y HORA ESTIPULADAS.

JESÚS SEGÚN LOS EVANGELIOS APÓCRIFOS

A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO "JESÚS SEGÚN LOS EVANGELIOS APÓCRIFOS" REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1.PUBLICA EL GLOSARIO CORRESPONDIENTE A ESTA LECTURA.

2. INVESTIGA EN UNA BIBLIA CRISTIANA ALGUNOS DATOS RELEVANTES DE LA VIDA DE JESÚS Y ELABORA UN ENSAYO DE DOS CUARTILLAS EN EL QUE RELACIONES LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LA LECTURA CON LOS EVANGELIOS CANÓNICOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL NUEVO TESTAMENTO. PUBLÍCALO EN LA PÁGINA DE FACEBOOK CORRESPONDIENTE A TU GRUPO O ENVÍALO POR CORREO ELECTRÓNICO O POR INBOX.

3. EN DOS DIAPOSITIVAS DE POWERPOINT ELABORA UNA LÍNEA DEL TIEMPO EN LA QUE RELACIONES LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS MÁS IMPORTANTES OCURRIDOS EN LA ÉPOCA, CON RELACIÓN AL IMPERIO ROMANO Y LA VIDA DE JESÚS SEGÚN LOS EVANGELIOS APÓCRIFOS. PUBLÍCALO EN LA PÁGINA DE FACEBOOK CORRESPONDIENTE A TU GRUPO O ENVÍALO POR CORREO ELECTRÓNICO O POR INBOX.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 5 DE JUNIO HASTA LAS 14:00 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁ NINGUNA ACTIVIDAD ENVIADA DESPUÉS DE LA FECHA Y HORA ESTIPULADAS.

 

EL IMPERIO SENTENCIADO

A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO "ROMA: EL IMPERIO SENTENCIADO" RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Cómo fue el desarrollo de Roma hasta convertirse en Imperio?

b) ¿En qué siglo Roma alcanzó su máximo esplendor?

c) Descbribe brevemente hasta dónde llegaban las fronteras del Imperio

d) Describe brevemente cada uno de los factores que influyeron en la caída de Roma

e) ¿Cuál fue la importancia del cristianismo en el proceso de la caída del Imperio?

f) ¿Cuál fue el impacto de las invasiones bárbaras en dicho proceso?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 5 DE JUNIO HASTA LAS 14:00 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁ NINGUNA ACTIVIDAD ENVIADA DESPUÉS DE LA FECHA Y HORA ESTIPULADAS.

ORÍGENES DEL CRISTIANISMO. EL TRASFONDO JUDÍO DEL CRISTIANISMO PRIMITIVO

A partir de la lectura del texto "Orígenes del cristianismo. El trasfondo judío del cristianismo primitivo" responde las siguientes preguntas:

a) ¿A partir de qué acontecimientos comienza a formarse la religión judáica?

b) ¿Cuál es la importancia de la Torá dentro del culto judáico?

c) ¿Cuál fue la importancia que tuvieron las singogas dentro del culto?

d) ¿Cuáles son las dos vertientes que se desarrollan en el judaísmo?

e) Describe la forma en la que comienza a desarrollarse el cristianismo.

f) Describe cuál fue la interrelación que se observó entre la civilización helénica, la civilización romana y la civilización judía.

g) ¿Cuáles fueron las causas de la la caída del reino de Judá?

h) ¿De qué manera influyó la gran guerra judía en el desarrollo posterior del judaísmo y del cristianismo?

i) Describe cómo era el modelo de organización de las comunidades judías.

j) Describe de qué forma se fue expandiendo el cristianismo a través del judaísmo.

k) ¿Cuáles fueron las primeras vertientes del cristianismo que existieron?

l) ¿A qué se refiere el texto cuando habla del término "judeocristiano"?

m) ¿Cuál fue la importancia de la traducción de la Biblia al griego?

n) ¿Cuáles son las aportaciones de los filósofos y eruditos judíos al desarrollo de la religión judía?

o) Describe cuáles fueron las diferentes interpretaciones que se le dieron a la Biblia judía y cuáles fueron las divisiones que se dieron de acuerdo a los acontecimientos relatados en ella.

p) ¿A qué se refiere el texto cuando habla de un "doble canon"?

q) Describe cuál es la forma en la que los apóstoles mezclan la historia narrada en el Antiguo Testamento con la que ellos refieren en los evangelios.

r) ¿Qué es un Apocalipsis y cuál es el propósito de su aparición en la religión judía?

s) ¿Cuál es la importancia del Apocalipticismo en la naciente religión cristiana?

t)Describe el papel de cada uno de los grupos étnicos relacionados con la religión judía y cristiana.

u) Describe cual fue la importancia de los esenios y de los manuscritos de Qumrán en el desarrollo de las vertientes del judaísmo y el cristianismo.

v) ¿Cómo se define el término 'Mesianismo'?

w) ¿Cuál es la importancia del 'Mesías' dentro del culto judeo-cristiano?

x) Describe algunos rasgos del desarrollo de la escritura en el mesianismo.

y) ¿A qué se refiere el texto con el término Katholiké ekklesia?

z) Describe como se desarrolló este concepto.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 5 DE JUNIO HASTA LAS 14:00 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENVIADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

CONTEXTO GEOGRÁFICO DE LA ANTIGUA ROMA

A PARTIR DEL MAPA DE EUROPA  QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN, CÁLCALO EN TAMAÑO CARTA EN UNA HOJA DE PAPEL ALBANENE, ILUMÍNALO Y LOCALIZA LA REGIÓN GEOGRÁFICA EN LA QUE SE DESARROLLARON CADA UNA DE LAS ETAPAS QUE CONFORMAN EL DESARROLLO DE LA CIVILIZACIÓN ROMANA, UTILIZANDO LOS COLORES QUE SE TE PIDEN:

AZUL- MONARQUÍA

VERDE- REPÚBLICA

ROJO- IMPERIO

NO OLVIDES COLOCAR EN LAS ACOTACIONES LAS FECHAS EN LAS QUE SE DESARROLLARON ESTOS PERIODOS.

 

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: LUNES 26 DE MAYO HASTA LAS 14:00 HRS.

NOTA: NO SE RECIBIRÁ NI EVALUARÁ NINGUNA ACTIVIDAD DESPUÉS DE LA HORA Y FECHA SEÑALADA.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MANIFESTACIONES CULTURALES EN LA ROMA ANTIGUA

A PARTIR DE LA LECTURA DE LOS TEXTOS: "CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN GRECIA Y ROMA ANTIGUA" Y "MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DE LA CULTURA GRECOLATINA EN LA ANTIGÜEDAD" RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) Enumera todos los avances que se dieron en los campos de la ciencia y la tecnología en Roma

b) Menciona quienes fueron los más destacados científicos que tuvo Roma

c)¿En qué áreas de la economía se desarrolló más la tecnología y menciona cuáles fueron los inventos más importantes que se produjeron

d) ¿Cuáles fueron las bases sobre las que se desarrolló el arte en la cultura romana?

e) ¿Cuáles fueron las aportaciones de la cultura romana a la arquitectura?

f) ¿Cuáles fueron las principales técnicas escultóricas en Roma?

g) ¿Cuáles fueron las aportaciones romanas a la literatura?

EN UN DOCUMENTO DE WORD ELABORA UN CUADRO EN EL QUE IDENTIFIQUES LAS CARACTERÍSTICAS QUE SE OBSERVARON EN LA CIENCIA Y LA CULTURA ROMANA Y LAS CONTINUIDADES QUE EXISTEN DE ELLA HASTA NUESTROS DÍAS. ENVÍALO A LA PÁGINA DEL FACEBOOK CORRESPONDIENTE A TU GRUPO, VÍA INBOX O POR CORREO ELECTRÓNICO.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 23 DE MAYO HASTA LAS 14:30 HRS. 

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS POSTERIOR A LA FECHA ESTIPULADA.

CREENCIAS Y PRÁCTICAS RELIGIOSAS EN LA ANTIGUA ROMA

A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO "CREENCIAS Y PRÁCTICAS RELIGIOSAS EN ROMA ANTIGUA" RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿En qué consistía el animismo para los romanos?

b) ¿Cuáles fueron los elementos religiosos que los romanos adoptaron de los etruscos?

c) ¿Cuáles fueron los rasgos de la religión griega que adoptaron los romanos?

d) ¿Qué fueron los colegios sacerdotales, cuáles eran sus funciones y a qué deidades estaban dedicados?

e) ¿a partir de qué proceso comenzó a sufrir transformaciones la religión romana?

f) ¿Cuáles fueron las transformaciones que experimentó ésta?

g) ¿Cuáles fueron las características más importantes que tuvo el cristianismo primitivo?

h) ¿Cuáles fueron las corrientes filosóficas más importantes en Roma?

i) ¿Qué fue el derecho romano?

j) ¿Cuáles son sus principales características ?

k) ¿Cuáles son los principios del derecho romano y su vigencia hasta nuestros días?

EN UN DOCUMENTO DE WORD ELABORA UN CUADRO EN EL QUE IDENTIFIQUES LOS CAMBIOS Y CONTINUIDADES EXISTENTES ENTRE LA RELIGIÓN ROMANA PRIMITIVA, LA QUE SE DA DURANTE EL IMPERIO Y EL CRISTIANISMO PRIMITIVO. ENVÍALO A LA PÁGINA DE FACEBOOK CORRESPONDIENTE A TU GRUPO, VÍA INBOX O CORREO ELECTRÓNICO.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: 23 DE MAYO HASTA LAS 14:30 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

CONTEXTO HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO DE ROMA ANTIGUA

A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO "CONTEXTO GEOGRÁFICO E HISTÓRICO DE ROMA ANTIGUA" ELABORA UN CUADRO EN EL QUE CONSIDERES LOS SIGUIENTES ASPECTOS, DE ACUERDO AL PERIODO DE DESARROLLO QUE SE TE INDIQUE:

	MONARQUÍA	REPÚBLICA	IMPERIO
ESPACIO
TIEMPO
HECHOS Y PROCESOS
SUJETOS Y PERSONAJES
CARACTERÍSTICAS

ENVÍALO EN UN DOCUMENTO DE WORD A LA PÁGINA DEL FACEBOOK QUE CORRESPONDE A TU GRUPO, VÍA INBOX O CORREO ELECTRÓNICO.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 23 DE MAYO HASTA LAS 14:30 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENVIADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MANIFESTACIONES CULTURALES EN GRECIA ANTIGUA

A PARTIR DE LA LECTURA DE LOS TEXTOS "CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN GRECIA ANTIGUA" Y " MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DE LA CULTURA GRECOLATINA EN LA ANTIGÜEDAD", RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) Menciona cuáles fueron los factores que influyeron en el desarrollo de la ciencia y la tecnología en la antigua Grecia.

b) ¿Cuál fue la importancia que tuvo la filosofía en el desarrollo de la ciencia?

c)¿Cuál fue la importancia de la Biblioteca de Alejandría en el desarrollo científico?

d) Menciona cuáles fueron los avances más significativos en el ámbito de la física y la astronomía

e) Menciona quienes fueron los científicos más importantes de esta época y cuáles fueron sus aportaciones a la ciencia.

f) Describe cuáles fueron las aportaciones tecnológicas más importantes de la civilización griega

g) ¿Cuál fue la aportación principal de los griegos al arte?

h) Describe cuáles fueron los avances arquitectónicos en la antigua Grecia

i) Describe cuál fue el desarrollo de la pintura, la escultura y la cerámica greigas

j) ¿Qué fue la dramática, cuáles eran los propósitos del teatro y quienes fueron sus principales representantes?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 23 DE MAYO HASTA LAS 14:30 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

CREENCIAS, PRÁCTICAS RELIGIOSAS Y FILOSOFÍA EN LA GRECIA ANTIGUA

A partir de la lectura del texto "Religión y pensamiento en Grecia y Roma antiguas", responde las siguientes preguntas:

 

• ¿Cuáles fueron las primera fuentes de información acerca de las creencias religiosas en Grecia?
• ¿Cuál era la importancia del mito para los helenos?
• ¿Cuáles eran las características de la religión en la Grecia antigua?
• ¿Cuáles eran las características de los dioses?
• ¿En qué consistía el antropomosrfismo?
• ¿Qué otro tipo de cultos se realizaban en Grecia?
• ¿Cuál fue la aportación que los persas hicieron a la religión griega?
• ¿Cuál fue el primer objetivo de la filosofía griega?
• ¿Cuáles eran los principios que buscaban los llamados presocráticos?
• ¿Cuáles fueron los planteamientos principales que hizo Sócrates a la filosofía socrática?
• ¿En qué consiste la filosofía idealista y quien fue su credor?
• Describe las características de la obra de Aristóteles 
• ¿Cuáles fueron las escuelas filosóficas que se desarrollaron durante el periodo helenístico?
  
• Describe sus características.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: MARTES 13 DE MAYO HASTA LAS 23:59 HRS.

NOTA: NO SE EVALUARÁN ACTIVIDADES ENTREGADAS DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

LOS DIOSES EN LA ANTIGUA GRECIA

OBSERVA DETENIDAMENTE LA PRESENTACIÓN EN PPT QUE SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA DE FACEBOOK CORRESPONDIENTE A SU GRUPO. REALIZA UNA SÍNTESIS SOBRE EL ORIGEN DE LA MITOLOGÍA, UN CUADRO EN EL QUE COLOQUES EL NOMBRE DE LOS PRINCIPALES DIOSES Y CUÁL ERA SU PRINCIPAL CUALIDAD (LOS 15 QUE CONSIDERES MÁS IMPORTANTES) Y ESCOGE UNO DE ELLOS PARA REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE 1 CUARTILLA DE TEXTO Y UNA IMAGEN REPRESENTATIVA DEL MISMO. NO OLVIDES COLOCAR AL FINAL DE LA INVESTIGACIÓN LA FUENTE DE DONDE OBTUVISTE LA INFORMACIÓN.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 9 DE MAYO HASTA LAS 14:30 HRS. 

NOTA: NO SE EVALUARÁ NINGUNA ACTIVIDAD ENVIADA DESPUÉS DE LA FECHA ESTIPULADA.

CONTEXTO GEOGRÁFICO DE LA ANTIGUA GRECIA

A PARTIR DEL MAPA DE EUROPA  QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN, CÁLCALO EN TAMAÑO CARTA EN UNA HOJA DE PAPEL ALBANENE, ILUMÍNALO Y LOCALIZA LA REGIÓN GEOGRÁFICA EN LA QUE SE DESARROLLARON CADA UNA DE LAS ETAPAS QUE CONFORMAN EL DESARROLLO DE LA CIVILIZACIÓN GRIEGA, UTILIZANDO LOS COLORES QUE SE TE PIDEN:

Etapa cicládica: Verde

Etapa minóica: Azul

Etapa micénica: Naranja 

Etapa homérica: Amarillo

Etapa arcaica: Rosa

Etapa clásica: Violeta

Etapa Helenística: Rojo

NO OLVIDES COLOCAR EL PERIODO EN EL QUE SE DESARROLLA CADA UNA DE ELLAS EN TU CUADRO DE ACOTACIONES.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 2 DE MAYO, HASTA LAS 14:00 HRS.

NO SE TOMARÁ EN CUENTA NINGUNA ACTIVIDAD ENTREGADA DESPUÉS DE LA FECHA SEÑALADA.

CONTEXTO HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO DE GRECIA ANTIGUA

A PARTIR DE LA LECTURA DEL TEXTO "CONTEXTO HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO DE GRECIA ANTIGUA" RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

a) ¿Cuáles fueron los grupos étnicos que se asentaron en la región de Grecia durante el periodo neolítico?

b) ¿Cuáles eran las condiciones geográficas de la región?

c) ¿En cuántas etapa se divide el desarrollo de la civilización griega?

d) Describe cuáles fueron los acontecimientos más relevantes durante el periodo de formación de la civilización griega

g) ¿Cómo se conformaron las instituciones de gobierno en la antigua Grecia?

h) ¿Qué fueron las “Poleis” y cuál fue su importancia para el desarrollo de la civilización occidental?

¿Cuáles fueron las poleis más importantes y cuáles fueron sus características?

¿A qué se debió la decadencia de la civilización griega?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 2 DE MAYO, HASTA LAS 14:00 HRS.
NO SE TOMARÁ EN CUENTA NINGUNA ACTIVIDAD ENTREGADA DESPUÉS DE LA FECHA SEÑALADA.

LA HISTORIA PROHIBIDA DE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS

OBSERVA DETENIDAMENTE EL VÍDEO "HISTORIA PROHIBIDA DE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS" QUE SE ENCUENTRA EN LA BARRA DE VÍDEO DEL BLOG Y ELABORA UN ENSAYO DE DOS CUARTILLAS EN EL CUAL DESTAQUES LA FORMA EN QUE SE PLANTEAN LAS HIPÓTESIS SOBRE LOS EPISODIOS MENCIONADOS Y SI SE CUENTA CON LAS FUENTES SUFICIENTES PARA SOSTENER DICHAS HIPÓTESIS. LA ARGUMENTACIÓN DEL ENSAYO DEBE TENER EL APOYO DE TRES FUENTES DE INFORMACIÓN, TANTO BIBLIOGRÁFICAS COMO ELECTRÓNICAS.

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: LUNES 28 DE ABRIL HASTA LAS 23:59 HRS.


NO SE TOMARÁ EN CUENTA NINGUNA ACTIVIDAD ENTREGADA DESPUÉS DE LA FECHA SEÑALADA.

SITUACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS ALTAS CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD

A PARTIR DE LOS MAPAS QUE SE TE PRESENTAN A CONTINUACIÓN, CÁLCALOS A TAMAÑO CARTA EN UNA HOJA DE PAPEL ALBANENE, ILUMÍNALOS Y MARCA TODAS LAS INDICACIONES QUE EN ELLOS SE ENCUENTREN.

MESOPOTAMIA:

EGIPTO:

CHINA:

INDIA:

MESOAMÉRICA:

ÁREA ANDINA:

FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 11 DE ABRIL HASTA LAS 14:30 HRS.

NO SE TOMARÁ EN CUENTA NINGUNA ACTIVIDAD ENTREGADA DESPUÉS DE LA FECHA SEÑALADA.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LAS ALTAS CULTURAS DE LA HUMANIDAD

A PARTIR DEL PLANISFERIO  QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN, CÁLCALO EN TAMAÑO CARTA EN UNA HOJA DE PAPEL ALBANENE, ILUMÍNALO Y LOCALIZA LA REGIÓN GEOGRÁFICA EN LA QUE SE DESARROLLARON CADA UNA DE LAS ALTAS CULTURAS DE LA HUMANIDAD UTILIZANDO LOS COLORES QUE SE TE PIDEN:

VERDE- MESOPOTAMIA

ROJO- EGIPTO

AZUL- INDIA

AMARILLO- CHINA

NARANJA- MESOAMÉRICA

MORADO- ÁREA ANDINA

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: DOMINGO 6 DE ABRIL, HASTA LAS 23:59 HRS.

NO SE TOMARÁ EN CUENTA NINGUNA ACTIVIDAD ENTREGADA DESPUÉS DE LA FECHA SEÑALADA.

 

UN DÍA EN LA VIDA DE URUK

A partir de la lectura del texto "Un día en la vida de Uruk" responde las siguientes preguntas:

a) ¿En dónde se encontraba localizada la ciudad de Uruk?

b) ¿Durante qué periodo se observó el esplendor de esta ciudad?

c) ¿De qué manera era llamada la ciudad de Uruk?

d) Describe detalladamente las actividades que se desarrollaban dentro de la ciudad de Uruk?

e) Describe detalladamente cómo era la distribución arquitectónica de esta ciudad?

f) ¿Cómo era la vida dentro del Templo de Eanna?

g) ¿Cómo eran los hogares en Uruk?

h) Describe detalladamente la forma en que estaba organizada la sociedad de Uruk

i) ¿Cuál era el papel de la mujer en esta sociedad?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: VIERNES 4 DE ABRIL, ANTES DE LAS 14:00 HRS.
NO SE TOMARÁ EN CUENTA NINGUNA ACTIVIDAD ENTREGADA DESPUÉS DE LA FECHA SEÑALADA.

Contexto histórico de las altas culturas de la antigüedad

A partir de la lectura del texto "Contexto histórico y geográfico de las Altas Culturas de la Antigüedad", responde las siguientes preguntas:

a) ¿En qué consistió la Revolución neolítica?

b) ¿Cuáles son las seis áreas culturales de la antigüedad?

c) Describe detalladamente las características de las sociedades agrícolas

d) ¿Cómo se define el término civilización?

e) Explica detalladamente cuáles fueron los cambios que originaron la Revolución urbana

f) Explica detalladamente cómo se desarrolló el proceso de construcción de ciudades

g) ¿Cuáles fueron las condiciones geográficas que favorecieron el desarrollo de las civilizaciones hidráulicas?

h) Describe cuáles fueron los elementos más importantes que se desarrollaron en Mesopotamia

i) Describe cuáles fueron los elementos más importantes que se desarrollaron en Egipto

j)Describe cuáles fueron los elementos más importantes que se desarrollaron en India

k)Describe cuáles fueron los elementos más importantes que se desarrollaron en China

l) Describe cuáles fueron los elementos más importantes que se desarrollaron en Mesoamérica

m) Describe cuáles fueron los elementos más importantes que se desarrollaron en en área andina

n) ¿Cuál fue la esctructura económica predominante en estas civilizaciones?

o) ¿Cuál era la estructura social en estas civilizaciones?

p) ¿Cuáles fueron los elementos que estas sociedades transmitieron a las culturas posteriores a éstas?

q) ¿Cuáles fueron los elementos más importantes de la civilización fenicia?

r) ¿Cuáles fueron los elementos más importantes de la civilización hebrea?

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE ESTA ACTIVIDAD: JUEVES 3 DE ABRIL DE 2014, ANTES DE LAS 23:59 HRS.

NO SE TOMARÁ EN CUENTA NINGUNA ACTIVIDAD ENTREGADA DESPUÉS DE LA FECHA SEÑALADA.

GEOGRAFÍA BÁSICA

A PARTIR DEL PLANISFERIO  QUE SE PRESENTA A CONTINUACIÓN, CÁLCALO EN TAMAÑO CARTA EN UNA HOJA DE PAPEL ALBANENE, ILUMÍNALO Y ESCRIBE LOS NOMBRES DE CADA UNO DE LOS CONTINENTES Y DE LOS OCÉANOS QUE CONFORMAN EL PLANETA TIERRA.

FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR, EN FÍSICO, LA ACTIVIDAD VIERNES 14 DE MARZO, ANTES DE LAS 14:30 HRS.

NO SE RECIBIRÁ NINGUNA ACTIVIDAD DESPUÉS DE LA FECHA Y HORA SEÑALADAS.

Creencias, religiones, pueblos e historia

A partir de la lectura del texto "Creencias, religiones, pueblos e historia" y de escuchar el prefacio de la obra Historia de las creencias e ideas religiosas, de Mircea Eliade, que se encuentra en la barra de video, elabora un mapa mental, en dos diapositivas en formato PPT en el que expliques la relación que existe entre las creencias y la formación de religiones.

  El mapa deberá ser enviado por inbox a la cuenta de facebook asignada para tu grupo.

Fecha límite para la entrega de esta actividad: Domingo 9 de marzo de 2014, antes de las 24:00 hrs.

No se tomará en cuenta ninguna actividad que sea enviada después de la fecha y hora indicados.

Neolítico: La domesticación de animales y plantas

Observa cuidadosamente el video que se muestra en la barra del blog con el título "Érase una vez El hombre: Los valles fértiles" (25min.) y elabora un cuadro en el que menciones las características que tuvo el proceso la invención de la agricultura. Completa tu cuadro con la información del texto "Neolítico: La domesticación de animales y plantas" que leímos en clase.

El cuadro deberá realizarse en una diapositiva de PPT y ser enviado en el mismo formato, por inbox, a la cuenta de facebook asignada para tu grupo.

Fecha límite para la entrega de esta actividad: Domingo 9 de marzo de 2014, antes de las 24:00 hrs.

No se tomará en cuenta ninguna actividad que sea enviada después de la fecha y hora indicados.

La Gran Travesía

Responde las preguntas que se encuentran en el texto "La gran travesía humana"


Fecha límite para la entrega de esta actividad: Lunes 3 de marzo de 2014.

Orígenes del Hombre

Observa cuidadosamente la presentación en PPT sobre los orígenes del hombre y elabora un mapa mental en formato PPT en el que expliques cuáles son las etapas del proceso y sus características.

Sube tu presentación a la página del facebook que se ha asignado para tu grupo.

Fecha límite para la entrega de esta actividad: Lunes 3 de marzo de 2014.